You are looking for information, articles, knowledge about the topic nail salons open on sunday near me matura 2015 geografia rozszerzona odpowiedzi on Google, you do not find the information you need! Here are the best content compiled and compiled by the https://toplist.foci.com.vn team, along with other related topics such as: matura 2015 geografia rozszerzona odpowiedzi Matura próbna geografia rozszerzona 2021 odpowiedzi, Matura geografia 2021
Table of Contents
Matura geografia 2015 maj (poziom rozszerzony) – Arkusze CKE, Operon, Nowa Era – matura, egzamin ósmoklasisty, egzamin zawodowy
- Article author: arkusze.pl
- Reviews from users: 14669
Ratings - Top rated: 4.9
- Lowest rated: 1
- Summary of article content: Articles about Matura geografia 2015 maj (poziom rozszerzony) – Arkusze CKE, Operon, Nowa Era – matura, egzamin ósmoklasisty, egzamin zawodowy Matura geografia 2015 maj (poziom rozszerzony). Matura: CKE Arkusz maturalny: geografia rozszerzona. Rok: 2015. Arkusz PDF i odpowiedzi:. …
- Most searched keywords: Whether you are looking for Matura geografia 2015 maj (poziom rozszerzony) – Arkusze CKE, Operon, Nowa Era – matura, egzamin ósmoklasisty, egzamin zawodowy Matura geografia 2015 maj (poziom rozszerzony). Matura: CKE Arkusz maturalny: geografia rozszerzona. Rok: 2015. Arkusz PDF i odpowiedzi:.
- Table of Contents:
Matura 2015: Arkusze i odpowiedzi z geografii dla liceum – Wydarzenia w INTERIA.PL
- Article author: wydarzenia.interia.pl
- Reviews from users: 19703 Ratings
- Top rated: 3.7
- Lowest rated: 1
- Summary of article content: Articles about Matura 2015: Arkusze i odpowiedzi z geografii dla liceum – Wydarzenia w INTERIA.PL Dzisiaj maturzyści pisali egzamin maturalny z geografii. Absolwenci liceum zdawali maturę z geografii na poziomie rozszerzonym, a absolwenci … …
- Most searched keywords: Whether you are looking for Matura 2015: Arkusze i odpowiedzi z geografii dla liceum – Wydarzenia w INTERIA.PL Dzisiaj maturzyści pisali egzamin maturalny z geografii. Absolwenci liceum zdawali maturę z geografii na poziomie rozszerzonym, a absolwenci … Dzisiaj, maturzyści, pisali, egzamin, maturalny, geografii, Absolwenci, liceum, zdawali, maturę, poziomie, rozszerzonym, absolwenci, technikum, dwóch, poziomach, podstawowym, Specjalnie, godzinie, 1430, opublikujemy, arkusze, proponowane, przez, naszegoDzisiaj maturzyści pisali egzamin maturalny z geografii. Absolwenci liceum zdawali maturę z geografii na poziomie rozszerzonym, a absolwenci technikum na dwóch
- Table of Contents:
Matura 2015: Arkusze i odpowiedzi z geografii dla liceum i technikum – RMF 24
- Article author: www.rmf24.pl
- Reviews from users: 4420 Ratings
- Top rated: 3.9
- Lowest rated: 1
- Summary of article content: Articles about Matura 2015: Arkusze i odpowiedzi z geografii dla liceum i technikum – RMF 24 Maturzyści pisali egzamin maturalny z geografii. Absolwenci liceum zdawali maturę z geografii na poziomie rozszerzonym, a absolwenci … …
- Most searched keywords: Whether you are looking for Matura 2015: Arkusze i odpowiedzi z geografii dla liceum i technikum – RMF 24 Maturzyści pisali egzamin maturalny z geografii. Absolwenci liceum zdawali maturę z geografii na poziomie rozszerzonym, a absolwenci … Maturzyści, pisali, egzamin, maturalny, geografii, Absolwenci, liceum, zdawali, maturę, poziomie, rozszerzonym, absolwenci, technikum, dwóch, poziomach, podstawowym, Publikujemy, arkusze, rozwiązania, proponowane, przezMatura 2015: Arkusze i odpowiedzi z geografii dla liceum i technikum – RMF24.pl – Maturzyści pisali egzamin maturalny z geografii. Absolwenci liceum zdawali maturę z geografii na poziomie rozszerzonym, a absolwenci technikum na dwóch poziomach –
- Table of Contents:
Najnowsze
Najpopularniejsze
Najnowsze Podcasty
Nawigacja
Nawigacja
Nawigacja
Nawigacja
Nawigacja
Nawigacja
Nawigacja
Nawigacja
Geografia 2015 maj – matura stara rozszerzona – Arkusze maturalne
- Article author: arkuszematuralne.pl
- Reviews from users: 45285 Ratings
- Top rated: 3.2
- Lowest rated: 1
- Summary of article content: Articles about Geografia 2015 maj – matura stara rozszerzona – Arkusze maturalne Geografia 2015 maj – matura stara rozszerzona. Matura stara: CKE Przedmiot: geografia. Poziom: rozszerzony. Rok: 2015. Arkusz PDF i odpowiedzi do pobrania: …
- Most searched keywords: Whether you are looking for Geografia 2015 maj – matura stara rozszerzona – Arkusze maturalne Geografia 2015 maj – matura stara rozszerzona. Matura stara: CKE Przedmiot: geografia. Poziom: rozszerzony. Rok: 2015. Arkusz PDF i odpowiedzi do pobrania:
- Table of Contents:
Geografia, matura 2015 – poziom rozszerzony – pytania i odpowiedzi – Matura – arkusze maturalne pytania i odpowiedzi – Matura – zadania – pytania i odpowiedzi – dlamaturzysty.info
- Article author: www.dlamaturzysty.info
- Reviews from users: 34579 Ratings
- Top rated: 3.9
- Lowest rated: 1
- Summary of article content: Articles about Geografia, matura 2015 – poziom rozszerzony – pytania i odpowiedzi – Matura – arkusze maturalne pytania i odpowiedzi – Matura – zadania – pytania i odpowiedzi – dlamaturzysty.info Odpowiedzi do tej matury możesz sprawdzić również rozwiązując test w dostępnej już aplikacji Matura – testy i zadania, w której jest także, np. …
- Most searched keywords: Whether you are looking for Geografia, matura 2015 – poziom rozszerzony – pytania i odpowiedzi – Matura – arkusze maturalne pytania i odpowiedzi – Matura – zadania – pytania i odpowiedzi – dlamaturzysty.info Odpowiedzi do tej matury możesz sprawdzić również rozwiązując test w dostępnej już aplikacji Matura – testy i zadania, w której jest także, np. DATA: 13 maja 2015 r.
GODZINA ROZPOCZĘCIA: 14:00
CZAS PRACY: 180 minut
LICZBA PUNKTÓW DO UZYSKANIA: 60
Formuła od 2015 “nowa matura”.dostępne także:
• w formie testuserwis, przykłady zadań, odpowiedzi, matura, egzamin - Table of Contents:
Lista zadań
Udostępnij
Matura z geografii 2015 poziom rozszerzony – arkusz i odpowiedzi
- Article author: geographicforall.com
- Reviews from users: 43974 Ratings
- Top rated: 4.7
- Lowest rated: 1
- Summary of article content: Articles about Matura z geografii 2015 poziom rozszerzony – arkusz i odpowiedzi Odpowiedź: Brak wód powierzchniowych. Zadanie 6. (0–1). Na podstawie mapy podaj dwa skutki dla … …
- Most searched keywords: Whether you are looking for Matura z geografii 2015 poziom rozszerzony – arkusz i odpowiedzi Odpowiedź: Brak wód powierzchniowych. Zadanie 6. (0–1). Na podstawie mapy podaj dwa skutki dla … Matura z geografii 2015 poziom rozszerzony – arkusz i odpowiedzi. Sprawdź, jak poszedł Ci egzamin maturalny z geografii 2015 lub potrenuj przed swoją.
- Table of Contents:
dsgetreasf
Matura z geografii 2015 poziom rozszerzony — pytania i odpowiedzi
Matura z geografii 2015 poziom rozszerzony — łatwa czy trudna
Hej dzięki wam mamy juz ponad 500 subów Pomóżcie nam dobić do 1000
Matura 2015: Geografia – rozszerzony [arkusze CKE, odpowiedzi]
– Wiadomości
- Article author: wiadomosci.onet.pl
- Reviews from users: 9095 Ratings
- Top rated: 4.7
- Lowest rated: 1
- Summary of article content: Articles about
Matura 2015: Geografia – rozszerzony [arkusze CKE, odpowiedzi]– Wiadomości
Matura 2015 z geografii – mamy arkusze i odpowiedzi! Maturzyści mają już za sobą egzamin z geografii. Z czym musieli się zmierzyć? … - Most searched keywords: Whether you are looking for
Matura 2015: Geografia – rozszerzony [arkusze CKE, odpowiedzi]– Wiadomości
Matura 2015 z geografii – mamy arkusze i odpowiedzi! Maturzyści mają już za sobą egzamin z geografii. Z czym musieli się zmierzyć? Matura 2015 z geografii – mamy arkusze i odpowiedzi! Maturzyści mają już za sobą egzamin z geografii. Z czym musieli się zmierzyć? Publikujemy arkusze z pytaniami i rozwiązania zadań maturalnych z geografii! - Table of Contents:
Zadanie 1
Zadanie 2
Zadanie 3
Zadanie 4
Zadanie 5
Zadanie 6
Zadanie 7
Zadanie 8
Zadanie 9
Zadanie 10
Zadanie 11
Zadanie 12
Zadanie 13
Zadanie 14
Zadanie 15
Zadanie 16
Zadanie 17
Zadanie 18
Zadanie 19
Zadanie 20
Zadanie 21
Zadanie 22
Zadanie 23
Zadanie 24
Zadanie 25
Zadanie 26
Zadanie 27
Zadanie 28
Zadanie 29
Zadanie 30
Zadanie 31
Zadanie 32
Zadanie 33
Zadanie 34
Zadanie 35
Matura 2015 Geografia – podstawowe informacje
To również Cię zainteresuje
Masz ciekawy temat Napisz do nas list!
Najpopularniejsze
– Wiadomości
Matura 2015 [GEOGRAFIA] Odpowiedzi i arkusze CKE w serwsie EDUKACJA | Echo Dnia Świętokrzyskie
- Article author: echodnia.eu
- Reviews from users: 34242 Ratings
- Top rated: 4.8
- Lowest rated: 1
- Summary of article content: Articles about Matura 2015 [GEOGRAFIA] Odpowiedzi i arkusze CKE w serwsie EDUKACJA | Echo Dnia Świętokrzyskie Geografia na poziomie rozszerzonym to jeden z najbardziej popularnych przedmiotów dodatkowych matury 2015. Dla wszystkich maturzystów … …
- Most searched keywords: Whether you are looking for Matura 2015 [GEOGRAFIA] Odpowiedzi i arkusze CKE w serwsie EDUKACJA | Echo Dnia Świętokrzyskie Geografia na poziomie rozszerzonym to jeden z najbardziej popularnych przedmiotów dodatkowych matury 2015. Dla wszystkich maturzystów … Geografia na poziomie rozszerzonym to jeden z najbardziej popularnych przedmiotów dodatkowych matury 2015. Dla wszystkich maturzystów, którzy zdecydowali się podejść do tego egzaminu w serwisie EDUKACJA opublikujemy sugerowane ODPOWIEDZI oraz ARKUSZE CKE matury 2015 z geografii po zakończeniu matury.matura 2015, matura 2015 geografia, matura 2015 geografia odpowiedzi, matura 2015 odpowiedzi
- Table of Contents:
ODPOWIEDZI MATURY Z GEOGRAFII 2015 [ROZSZERZENIE] – KIEDY
Matura 2015 [GEOGRAFIA]; Odpowiedzi i arkusze CKE w serwsie EDUKACJA
Komentarze
10
Podaj powód zgłoszenia
Najnowsze
Popularne
Wybrane dla Ciebie
I Ogólnopolski Zlot Marynarzy w Muzeum imienia Orła Białego w Skarżysku (ZDJĘCIA)
Sławomir Kopacz uhonorowany tytułem Przyjaciela Świętokrzyskiego Parku Narodowego
Opinie maturzystów po egzaminie z geografii Mam mieszane uczucia
PLUS
Przejechała na rowerze 2 tys kilometrów Kamila Kielar o podboju gór i lasów północy
Projekt utworzenia strefy inwestycyjnej w Obicach utknął w martwym punkcie
Sędziszów ubiega się o wielkie pieniądze na kluczowe dla miasta inwestycje Jakie
![Matura 2015 [GEOGRAFIA] Odpowiedzi i arkusze CKE w serwsie EDUKACJA | Echo Dnia Świętokrzyskie](https://d-art.ppstatic.pl/kadry/k/r/1/9a/4d/55fccf42263db_o_original.jpg)
See more articles in the same category here: https://toplist.foci.com.vn/blog.
Matura 2015: Arkusze i odpowiedzi z geografii dla liceum
Tutaj znajdziesz arkusz z poziomu podstawowego dla TECHNIKUM
Tutaj znajdziesz arkusz z poziomu rozszerzonego dla TECHNIKUM
Tutaj znajdziesz arkusz z poziomu rozszerzonego dla LICEUM
Egzamin na poziomie podstawowym w technikum trwał 120 minut, a na poziomie rozszerzonym – 150. Absolwenci liceum z egzaminem z geografii zmagali się przez 180 minut.
Reklama
Maturę z geografii mógł zdawać każdy uczeń. Absolwenci liceów w trakcie egzaminu maturalnego z geografii mogli korzystać z linijki, lupy i kalkulatora.
Propozycje rozwiązań dla liceum:
Zdaj maturę z Interią!
Nasi eksperci każdego dnia, specjalnie dla was, rozwiązują arkusze maturalne. Ich rozwiązania publikujemy na bieżąco. Śledźcie naszą stronę i Facebooka – Interia Matura. Znajdziecie tam wiele ciekawych informacji i wskazówek.
arkusze maturalne pytania i odpowiedzi
Zadanie wykonaj na podstawie barwnej mapy zamieszczonej powyżej, przedstawiającej zróżnicowanie wskaźnika urbanizacji według państw. Na mapie numerami 1, 2, 3 oznaczono wybrane regiony.
Poziom wykonania zadania – im wyższy, tym zadanie było łatwiejsze dla zdających.
Poniżej literami A‒C oznaczono trzy opisy. Jeden z nich charakteryzuje urbanizację pozorną (nadurbanizację), która pojawiła się w XX wieku i wciąż kształtuje aglomeracje w pewnym wielkim regionie demograficznym świata.
A. Eksplozja demograficzna na wsi powoduje intensywną migrację ekonomiczną do miast. Te nie są w stanie wchłonąć tak dużej liczby osób. Brak pracy i ubóstwo prowadzą do powstania dzielnic nędzy.
B. Intensywny rozwój miast prowadzi do migracji mieszkającej tam ludności na tereny podmiejskie. W ten sposób aglomeracje się powiększają, a miejski styl życia obejmuje regiony wokół miast.
C. Przebudowa starych, centralnie usytuowanych dzielnic miejskich skutkuje zahamowaniem odpływu ludności, a następnie może prowadzić do wzrostu liczby mieszkańców tych dzielnic o zmienionej fizjonomii.
Matura z geografii 2015 poziom rozszerzony – arkusz i odpowiedzi
Matura z geografii 2015 poziom rozszerzony odbyła się 13 maja 2015 roku o godzinie 9:00. Na napisanie poziomu rozszerzonego maturzyści mieli 180 minut, czyli standardowe 2,5 godziny. Maksymalna liczba punktów do uzyskania to 60.
Matura z geografii 2015 poziom rozszerzony — pytania i odpowiedzi
Zadania 1.‒7. rozwiąż, korzystając z barwnej mapy fragmentu Wyżyny Krakowsko-Częstochowskiej (strona I barwnego materiału źródłowego).
Zadanie 1. (0–2)
Odszukaj na mapie Syborową Górę (pole E1) i Januszkową Górę (pole F1).
Uzasadnij, podając trzy argumenty, że obszar wzniesienia Syborowa Góra różni się od obszaru wzniesienia Januszkowa Góra pod względem cech środowiska przyrodniczego i zagospodarowania przez człowieka.
1. ……………………………………………………………………………………………………………………….
2. ……………………………………………………………………………………………………………………….
3. ……………………………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
Syborowa Góra nie jest zalesiona, natomiast Januszkowa Góra jest w większości porośnięta lasem.
Na stokach Syborowej Góry była prowadzona eksploatacja wapieni, a na Januszkowej Górze – nie.
Tylko na Januszkowej Górze poprowadzono szlak turystyczny, a u jej podnóża szlak rowerowy.
Zadanie 2. (0–1)
Na poniższej fotografii podano nazwy wybranych obiektów przemysłowych, położonych w Bukownie i w Olkuszu, oraz przybliżone odległości w linii prostej tych obiektów od szczytu wzniesienia, z którego wykonano fotografię.
Zaznacz nazwę wzniesienia, z którego szczytu wykonano fotografię.
A. Pomorska (D2)
B. Syborowa Góra (E1)
C. Januszkowa Góra (F1)
D. Pomorzańskie Skałki (D1)
Odpowiedź:
A.
Zadanie 3. (0–1)
Na stoku Diablej Góry (pole A5) znajduje się forma rzeźby wytworzona w skałach węglanowych.
Podaj nazwę czynnika i procesu rzeźbotwórczego, które przyczyniły się do powstania tej formy.
Czynnik rzeźbotwórczy ……………………………… Proces rzeźbotwórczy ………………………………..
Odpowiedź:
Czynnik rzeźbotwórczy: woda z CO2
Proces rzeźbotwórczy: krasowienie
Zadanie 4. (0–1)
Poniżej opisano rudy cynku i ołowiu, które występują w okolicy Olkusza.
Rudy cynku i ołowiu znajdują się w skałach węglanowych pochodzących z okresów od dewonu po jurę. Znaczenie przemysłowe mają rudy, które występują w dolomitach kruszconośnych środkowego triasu.
Na podstawie: Www.geoportal.pgi.gov.pl
Na rysunku przedstawiono przekrój geologiczny przez okolice Olkusza. Południowa część tego przekroju geologicznego przebiega przez obszar przedstawiony na barwnej mapie.
Oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub F ‒ jeśli jest fałszywa.
Rudy cynku i ołowiu eksploatowane w okolicy Olkusza występują w skałach osadowych. P F W okolicy Olkusza rudy cynku i ołowiu o znaczeniu przemysłowym powstały w najstarszym okresie ery paleozoicznej. P F Rudy cynku i ołowiu eksploatowane w okolicy Olkusza występują w monoklinie. P F
Odpowiedź:
P, F, P
Zadanie 5. (0–1)
Budowa geologiczna obszaru położonego na północ od Olkusza charakteryzuje się obecnością skał węglanowych, których cechą jest silne uszczelinienie.
Na podstawie mapy podaj skutek występowania skał węglanowych dla zasobów wód powierzchniowych obszaru położonego na północ od drogi krajowej nr 94, między południkami 19°32ʹ a 19°34ʹE.
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
Brak wód powierzchniowych.
Zadanie 6. (0–1)
Na podstawie mapy podaj dwa skutki dla środowiska geograficznego wynikającez głębinowej eksploatacji rud cynku i ołowiu lub wykorzystywania tych rud w hutnictwie w rejonie Bukowna.
1. …………………………………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………………………………
Odpowiedź:
Zmiana rzeźby terenu (wzrost deniwelacji).
Występowanie osadników.
Zadanie 7. (0–1)
Oceń, czy układ sieci transportu w rejonie Olkusza jest korzystny dla mieszkańców tego miasta lub jego rozwoju gospodarczego. Odpowiedź uzasadnij, podając dwa argumenty.
Ocena (wpisz: korzystny albo niekorzystny): …………………………………………………………………….
Uzasadnienie:
1. …………………………………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………………………………
Odpowiedź:
Ocena: korzystny
Olkusz położony na skrzyżowaniu drogi krajowej i wojewódzkiej jest węzłem
transportowym, co zapewnia dogodną komunikację z innymi miastami.
transportowym, co zapewnia dogodną komunikację z innymi miastami. Olkusz jest położony przy linii kolejowej, co zwiększa dostępność komunikacyjną tego
miasta i zapewnia transport towarów i surowców.
Ocena: niekorzystny
Droga krajowa przechodzi przez centrum Olkusza, co sprzyja zatłoczeniu dróg.
Wschodnią obwodnicę Olkusza wybudowano w pobliżu osiedla mieszkaniowego, co zwiększa hałas i zanieczyszczenia na jego terenie.
Zadanie 8.
Zadanie wykonaj na podstawie barwnych fotografii przedstawiających Boyardville – nadmorską miejscowość wypoczynkową położoną na zachodnim wybrzeżu Francji (strona II barwnego materiału źródłowego). Fotografie wykonano w tym samym dniu w odstępie około 12 godzin.
Zadanie 8.1. (0−1)
Podaj nazwę ruchu wody morskiej, którego konsekwencje przedstawiono na fotografiach, oraz jego przyrodniczą przyczynę.
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
Pływy
Przyczyna: grawitacyjne oddziaływanie Księżyca i Słońca
Zadanie 8.2. (0−1)
Przedstaw jeden pozytywny i jeden negatywny dla działalności gospodarczej człowieka skutek wahań poziomu wody morskiej wywołanych przez powyższą przyczynę.
Skutek pozytywny:
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Skutek negatywny:
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
Skutek pozytywny:
Możliwość budowy elektrowni pływowych (w wąskich zatokach i estuariach) produkujących energię elektryczną.
Skutek negatywny:
Utrudnienia w dostępie statków żeglugi morskiej do portów w czasie odpływu.
Zadanie 9. (0–2)
Na rysunku przedstawiono klimatogramy dla wybranych stacji meteorologicznych na świecie.
Trzy z nich są położone na wyspach na różnych oceanach.
Przyporządkuj każdemu opisowi położenia geograficznego stacji meteorologicznej właściwy klimatogram. Uzupełnij tabelę.
Opis położenia geograficznego stacji meteorologicznej Klimatogram(wpisz literę) szerokość geograficzna: 26º14′N
wyspa na Oceanie Spokojnym
wysokość 36 m n.p.m. szerokość geograficzna: 49º21′S
wyspa na Oceanie Indyjskim
wysokość 20 m n.p.m. szerokość geograficzna: 64º08′N
wyspa na Oceanie Atlantyckim
wysokość 61 m n.p.m.
Odpowiedź:
D. B. A.
Zadanie 10.
Na rysunku siatki kartograficznej zaznaczono położenie Papeete (stolicy Polinezji Francuskiej) i pięciu innych miejsc na Oceanie Spokojnym oznaczonych literami od A do E.
Zadanie 10.1. (0−1)
Podaj literę oznaczającą miejsce, do którego dopłynąłby z Papeete statek utrzymujący stały kurs według azymutu 315º.
………..
Odpowiedź:
D.
Zadanie 10.2. (0-1)
Oblicz odległość w kilometrach w linii prostej między Papeete a miejscem oznaczonym na rysunku literą A. Przyjmij średnią długość jednostopniowego łuku południka równą 111,1 km. Zapisz obliczenia.
Obliczenia:
Odległość wynosi ………………… km.
Odpowiedź:
17º – 11º = 6º
6º ∙ 111,1 km = 666,6 km
lub
17º – 11º = 6º
1’ – 1852 m
360’ – x
x = 360 ∙ 1852 m = 666,72 km
Zadanie 10.3. (0−1)
Uzupełnij zdania. Wpisz odpowiednie litery z rysunku.
22 grudnia dzień jest najdłuższy w miejscu oznaczonym literą ……. .
W dniu równonocy Słońce góruje najwcześniej w miejscu oznaczonym literą ……. .
Odpowiedź:
E., C.
Zadanie 10.4. (0−2)
Przyjmij, że Słońce góruje w zenicie w miejscu oznaczonym literą E.
Oblicz wysokość górowania Słońca w tym samym momencie w miejscu oznaczonym na rysunku literą B oraz podaj stronę nieba, po której w tym dniu w miejscu B występuje górowanie Słońca. Zapisz obliczenia.
Obliczenia:
Wysokość górowania Słońca: ………………….
Słońce góruje po …………………………………….. stronie nieba.
Odpowiedź:
φE – φB = 22° – 14° = 8°
hS = 90° – 8° = 82°
Odp.: 82°
Słońce góruje po południowej stronie nieba.
Zadanie 10.5. (0−1)
Przez obszar przedstawiony na siatce kartograficznej, w pewnym okresie roku, przebiega równoleżnikowo strefa zbieżności pasatów. Dokończ zdanie – wybierz i zaznacz odpowiedź A albo B oraz jej uzasadnienie spośród odpowiedzi 1–3.
Zjawiskiem charakterystycznym dla strefy zbieżności pasatów jest
Odpowiedź:
A. 2
Zadanie 11.
Na mapie literami A i B zaznaczono wybrane obszary oceanów. Numerami od 1. do 4. oznaczono wybrane prądy morskie.
Zadanie 11.1. (0−1)
Przyporządkuj każdemu z obszarów A i B po jednej z cech ruchu wód morskich. Dobierz cechy z wymienionych poniżej. Wpisz obok obszarów numer właściwej cechy.
1. Kierunek prądów morskich zmienia się sezonowo – latem jest inny niż zimą.
2. W centralnej części tego obszaru występuje wynoszenie zimnych głębinowych wód oceanicznych na powierzchnię.
3. Zimne prądy morskie płyną tu przez cały rok w kierunku północnym.
4. Prądy morskie tworzą tu wielką komórkę cyrkulacyjną, w której woda porusza się przez cały rok w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara.
Obszar A. ……… Obszar B. ………
Odpowiedź:
A. 4, B. 1
Zadanie 11.2. (0−1)
Jeden z prądów przedstawionych na mapie jest prądem kompensacyjnym, gdyż odprowadza w przeciwnym kierunku nadmiar wód nagromadzonych przez prądy na półkuli północnej i południowej wywołane pasatami.
Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
Prąd kompensacyjny oznaczono na mapie numerem
A. 1.
B. 2.
C. 3.
D. 4.
Odpowiedź:
A.
Zadanie 12. (0–1)
Zadanie wykonaj na podstawie barwnej mapy, na której przedstawiono podniesienie się obszaru Skandynawii (w metrach) po ustąpieniu ostatniego zlodowacenia (strona II barwnego materiału źródłowego).
Poniżej przedstawiono wybrane informacje o zlodowaceniach plejstoceńskich w Europie.
Na podstawie mapy, którą zamieszczono powyżej, oraz barwnej mapy wyjaśnij zróżnicowanie podniesienia się Skandynawii po ustąpieniu lądolodu.
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
Na skutek nierównomiernego nacisku lądolodu, spowodowanego zróżnicowaną grubością pokrywy lodowej, doszło do nierównomiernego obciążenia skorupy ziemskiej – największego w centralnej części Skandynawii, gdzie grubość lądolodu była największa. Po ustąpieniu lądolodu ruchy izostatyczne były tam najsilniejsze, dlatego centralna części Skandynawii podniosła się najwyżej.
Zadanie 13.
Rzeźba obszaru Polski charakteryzuje się pasowym układem, czego ilustracją jest poniższy profil terenu wykonany wzdłuż jednej z zaznaczonych na mapie linii przecinającej pasy krajobrazowe.
Zadanie 13.1. (0−1)
Wpisz do tabeli litery, którymi oznaczono na mapie linie opisane poniżej.
Opis linii na mapie Oznaczenie linii na mapie Linia, wzdłuż której wykonano profil terenu. Linia, która przecina obszary położone tylko w obrębie dwóch jednostek
tektonicznych: platformy paleozoicznej i strefy fałdowań alpejskich. Linia, która przecina obszar Biebrzańskiego Parku Narodowego.
Odpowiedź:
B. A. D.
Zadanie 13.2. (0−1)
Na mapie przedstawiono przestrzenny rozkład rocznych sum opadów atmosferycznych w Polsce.
Sformułuj prawidłowość dotyczącą zależności wielkości rocznej sumy opadów atmosferycznych od wysokości n.p.m. wzdłuż linii prostej od Tatr po Pobrzeże Słowińskie.
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
Im większa wysokość n.p.m., tym występują większe roczne sumy opadów atmosferycznych.
Zadanie 13.3. (0−1)
Uzupełnij tabelę. Wpisz obok opisów nazwy odpowiednich pasów krajobrazowych.
Opis pasa krajobrazowego Nazwa pasa krajobrazowego Dominuje tu krajobraz młodoglacjalny. Występują liczne wzniesienia morenowe oraz ozy, kemy i drumliny. Bardziej płaskie tereny powstały jako pola sandrowe. Typową cechą krajobrazu są równinne, pozbawione wyraźnych deniwelacji obszary. Doliny rzeczne są tu bardzo szerokie, rozległe, a w ich dnach występują zabagnienia. Teren charakteryzuje się zróżnicowanymi wysokościami względnymi, choć nieprzekraczającymi kilkuset metrów. Budowa geologiczna jest złożona; w podłożu występują skały różnych er geologicznych. Duży udział w kształtowaniu rzeźby terenu mają procesy krasowe, spotykamy tutaj też wąwozy lessowe.
Odpowiedź:
pojezierzy
nizin środkowopolskich
wyżyn
Zadanie 14. (0–1)
Zadanie wykonaj na podstawie barwnej mapy, na której przedstawiono przestrzenne zróżnicowanie jednego z elementów charakteryzujących zróżnicowanie warunków klimatycznych w Polsce (strona II barwnego materiału źródłowego).
Dokończ zdanie – wybierz i zaznacz odpowiedź A albo B oraz jej uzasadnienie spośród odpowiedzi 1–3.
Na mapie przedstawiono zróżnicowanie
Odpowiedź:
A. 2
Zadanie 15. (0–1)
Na wykresie przedstawiono przebieg w roku hydrologicznym (ustalony na podstawie wieloletnich obserwacji) średnich miesięcznych wartości składowych bilansu wodnego dla Polski.
Oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub F ‒ jeśli jest fałszywa.
Im wyższa miesięczna suma opadów, tym większy miesięczny odpływ. P F Największe parowanie jest w najcieplejszym miesiącu roku. P F Miesięczne sumy odpływów są większe w okresie wiosennego topnienia śniegu niż w pozostałej części roku. P F
Odpowiedź:
F, P, P
Zadanie 16.
Zadanie wykonaj na podstawie barwnych fotografii przedstawiających wybrane skamieniałości (strona III barwnego materiału źródłowego).
Zadanie 16.1. (0−2)
Przyporządkuj nazwom zwierząt podanych w tabeli numery fotografii, na których przedstawiono ich skamieniałości, oraz nazwy okresów lub epok geologicznych, w których te zwierzęta żyły. Uzupełnij tabelę.
kambr
kreda
paleocen
plejstocen
Odpowiedź:
mamut – 2, plejstocen
plezjozaur – 4, kreda
trylobit – 1, kambr
Zadanie 16.2. (0−1)
Na rysunku przedstawiono uproszczony przekrój geologiczny.
Przyjmij, że na obszarze, którego budowę geologiczną zilustrowano na przekroju geologicznym, znaleziono skamieniałości przedstawione na fotografiach.
Oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe. Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub F ‒ jeśli jest fałszywa.
Skamieniałość przedstawiona na fotografii 1. znajdowała się w skałach występujących na powierzchni ziemi. P F Szczątki organizmu przedstawione na fotografii 2. znajdowały się w najmłodszej warstwie skalnej, spośród zaznaczonych na przekroju, występującej na obszarze zrębu tektonicznego i w jego sąsiedztwie. P F Skamieniałość przedstawiona na fotografii 3. znajdowała się w skałach starszych niż kenozoiczne. P F
Odpowiedź:
F, P, P
Zadanie 17.
Zadanie wykonaj na podstawie poniższego tekstu, który zawiera informacje o jednym z polskich jezior.
Jezioro pochodzenia wytopiskowego leży w Krainie Wielkich Jezior Mazurskich, na północ od największego jeziora w Polsce, z którym jest połączone wąskim przesmykiem. Ma kształt zbliżony do koła. Jego powierzchnia wynosi 680 ha, a maksymalna głębokość dochodzi do 3 metrów. Jest jeziorem eutroficznym. Jego brzegi są płaskie, podmokłe i porośnięte gęstą roślinnością. Nad wodą rośnie szuwar trzcinowy z pałką i oczeretem, wokół którego występują torfowiska oraz zbiorowiska łąkowe, a po południowej i wschodniej stronie jeziora miejscami rosną olsy. Obszar jeziora wraz ze strefą przybrzeżną jest jednym z obiektów w Polsce wpisanych na Światową Listę Rezerwatów Biosfery UNESCO.
Na podstawie: www.naukawpolsce.pap.pl
Zadanie 17.1. (0−1)
Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
Drzewem charakterystycznym dla zbiorowiska leśnego, które w Polsce występuje między innymi na brzegach opisanego jeziora, jest
A. buk.
B. grab.
C. lipa.
D. olcha.
Odpowiedź:
D.
Zadanie 17.2. (0−1)
Zaznacz poprawne dokończenie zdania.
Działaniem zgodnym z koncepcją zrównoważonego rozwoju, które może być podjęte w celu wykorzystania opisanego jeziora i jego strefy przybrzeżnej, jest
A. nasadzenie w strefie przybrzeżnej drzew i krzewów owocowych.
B. osuszenie terenów podmokłych w celu uzyskania gruntów ornych.
C. wytyczenie ścieżek dydaktycznych na terenie objętym obszarową formą ochrony przyrody.
D. oczyszczenie strefy przybrzeżnej z szuwarów i wprowadzenie ryb hodowlanych do jeziora.
Odpowiedź:
C.
Zadanie 18.
Zadanie rozwiąż na podstawie barwnych zdjęć satelitarnych wykonanych w różnych skalach i przedstawiających ujściowe odcinki wybranych rzek na świecie (strona III barwnego materiału źródłowego).
Zadanie 18.1. (0−2)
Podaj nazwę rodzaju ujścia rzeki przedstawionego na fotografii 1. oraz wyjaśnij, uwzględniając związek przyczynowo-skutkowy, w jaki sposób taki rodzaj ujścia powstaje.
Nazwa rodzaju ujścia rzeki: ……………………………………………………………….
Wyjaśnienie:
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
Nazwa rodzaju ujścia: estuarium (lejkowate)
Wyjaśnienie: Estuarium powstaje, gdy przypływ − wdzierając się w górę koryta rzeki − poszerza je, a materiał skalny niesiony przez rzekę jest wynoszony w głąb morza przez odpływ.
Zadanie 18.2. (0−1)
Uzasadnij, że obszary, które powstały w wyniku działalności rzeki w jej ujściowym odcinku (fotografia 2.), mają korzystne warunki przyrodnicze dla życia i działalności gospodarczej człowieka.
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………….
Odpowiedź:
Z osadów, które nanosi rzeka, tworzą się mady. Gleby te zazwyczaj są żyzne, co decyduje o rozwoju osadnictwa, dzięki sprzyjającym warunkom dla upraw rolnych.
Zadanie 19. (0–1)
Na mapie oznaczono numerami trasy czterech wycieczek przebiegających przez stolice europejskie
Podaj nazwy trzech państw, w których język urzędowy należy do grupy germańskiej, znajdujących się na trasie jednej z wycieczek.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Odpowiedź:
Dania, Norwegia, Szwecja
Zadanie 20.
Zadanie wykonaj na podstawie barwnej mapy gęstości zaludnienia Afryki (strona IV barwnego materiału źródłowego).
Zadanie 20.1. (0−2)
Przyporządkuj każdemu z poniższych czynników (A–D) po jednym z obszarów zaznaczonych na mapie (1–5), na którym ten czynnik w dużym stopniu wpłynął na gęstość zaludnienia. Wpisz obok liter numer właściwego obszaru z mapy.
A. Łagodny, podzwrotnikowy morski klimat.
B. Występowanie aluwiów sprzyjających rolnictwu.
C. Wyniszczenie roślinności przez nadmierny wypas zwierząt, częste klęski suszy.
D. Wyżynne położenie, łagodzące klimat i ograniczające występowanie chorób tropikalnych.
A. ………… B. ………… C. ………… D. …………
Odpowiedź:
A.5
B.2
C.1
D.3
Zadanie 20.2. (0−1)
Zaznacz dwie cechy charakterystyczne gospodarki gęsto zaludnionego obszaru, oznaczonego literą X.
A. Eksploatacja złóż rud miedzi.
B. Wydobycie i przetwórstwo ropy naftowej.
C. Uprawa roli z dużym udziałem manioku.
D. Pasterstwo koczownicze i uprawa palmy daktylowej.
E. Funkcjonowanie kurortów turystycznych o znaczeniu międzynarodowym.
Odpowiedź:
B. C.
Zadanie 21. (0–1)
Zadanie wykonaj na podstawie barwnej mapy przedstawiającej zróżnicowanie wskaźnika urbanizacji według państw (strona IV barwnego materiału źródłowego). Na mapie numerami 1, 2, 3 oznaczono wybrane regiony.
Poniżej literami A‒C oznaczono trzy opisy. Jeden z nich charakteryzuje urbanizację pozorną (nadurbanizację), która pojawiła się w XX wieku i wciąż kształtuje aglomeracje w pewnym wielkim regionie demograficznym świata.
A. Eksplozja demograficzna na wsi powoduje intensywną migrację ekonomiczną do miast. Te nie są w stanie wchłonąć tak dużej liczby osób. Brak pracy i ubóstwo prowadzą do powstania dzielnic nędzy.
B. Intensywny rozwój miast prowadzi do migracji mieszkającej tam ludności na tereny podmiejskie. W ten sposób aglomeracje się powiększają, a miejski styl życia obejmuje regiony wokół miast.
C. Przebudowa starych, centralnie usytuowanych dzielnic miejskich skutkuje zahamowaniem odpływu ludności, a następnie może prowadzić do wzrostu liczby mieszkańców tych dzielnic o zmienionej fizjonomii.
Uzupełnij zdania.
Opis urbanizacji pozornej (nadurbanizacji) oznaczono literą ……. . Regionowi, dla którego tozjawisko jest charakterystyczne, odpowiada na mapie numer ….… .
Odpowiedź:
Opis: A. region: 2
Zadanie 22.
Na mapie numerami od 1 do 5 oraz literami A, B oznaczono wybrane państwa.
Zadanie 22.1. (0-2)
W czterech państwach spośród oznaczonych na mapie numerami 1–5 przeważają liczebnie wyznawcy religii wymienionych w tabeli.
Uzupełnij tabelę. Wpisz obok każdej z wymienionych religii nazwę właściwego państwa oraz numer, którym oznaczono je na mapie.
Odpowiedź:
Mongolia, 3
Pakistan, 4
Filipiny, 5
Finlandia, 1
Zadanie 22.2. (0-1)
Poniżej wymieniono informacje, z których część odnosi się do państwa A, natomiast reszta do państwa B.
Zaznacz informację odnoszącą się wyłącznie do państwa oznaczonego na mapie literą B.
1. Stolicą państwa jest Chartum.
2. Większość obszaru zajmują pustynie i półpustynie.
3. Do państw sąsiedzkich należą między innymi Czad i Erytrea.
4. Występują tam głównie sawanny, na południu wilgotne, z licznymi drzewami.
Odpowiedź:
4.
Zadanie 23. (0–1)
W tabeli przedstawiono strukturę pracujących w Niemczech, Polsce, Rumunii i Wielkiej Brytanii według rodzajów działalności w 2010 roku.
Zaznacz odpowiedź z poprawną kolejnością państw, dla których przedstawiono w tabeli strukturę pracujących według rodzajów działalności.
A. 1. Polska, 2. Niemcy, 3. Rumunia, 4. Wielka Brytania
B. 1. Niemcy, 2. Rumunia, 3. Wielka Brytania, 4. Polska
C. 1. Wielka Brytania, 2. Polska, 3. Rumunia, 4. Niemcy
D. 1. Polska, 2. Wielka Brytania, 3. Niemcy, 4. Rumunia
Odpowiedź:
B.
Zadanie 24. (0–2)
Na wykresach przedstawiono strukturę wieku i płci ludności Japonii oraz Polski w 2012 roku.
Na podstawie wykresów podaj trzy podobieństwa w strukturze demograficznej Japonii i Polski oraz jedną różnicę w tej strukturze.
Podobieństwa:
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
Różnica:
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Odpowiedź:
Podobieństwa
Występowanie wyżów i niżów demograficznych.
Nadwyżka liczby mężczyzn nad liczbą kobiet w młodszych grupach wiekowych.
Liczebna przewaga osób w wieku produkcyjnym.
Różnica
W Japonii jest większy udział ludności w wieku poprodukcyjnym.
Zadanie 25. (0–1)
Na wykresie przedstawiono liczbę urodzeń żywych na 1000 kobiet według wieku matek w Polsce w latach 1990 i 2012.
Podaj dwie przyczyny zmian w urodzeniach dzieci przez kobiety w wieku 20–24 lat w roku 2012 w porównaniu z rokiem 1990.
1. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………..
Odpowiedź:
Wydłużenie okresu kształcenia się młodych ludzi i późniejsze podejmowanie decyzji o posiadaniu potomstwa.
Bezrobocie, którego natężenie jest szczególnie wysokie wśród młodych ludzi, utrudnia im usamodzielnienie się i założenie rodziny.
Zadanie 26. (0–1)
W tabeli przedstawiono strukturę w % produkcji przemysłu w wybranych krajach.
Poziom rozwoju gospodarczego wpływa na strukturę produkcji przemysłu. W wielu krajach strukturę wytwarzanych wyrobów warunkuje także środowisko przyrodnicze.
Na przykładzie państw wymienionych w tabeli uzasadnij, podając dwa argumenty, że warunki środowiska przyrodniczego wpływają na strukturę produkcji przemysłowej.
1. …………………………………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………………………………
Odpowiedź:
W krajach skandynawskich wysokiemu udziałowi przemysłu drzewno-papierniczego sprzyja wysoka lesistość.
W Chile zasoby rud metali (miedzi) sprzyjają wysokiemu udziałowi produkcji metali i wyrobów z metali.
Zadanie 27. (0–2)
W tekście przedstawiono jedną z europejskich technopolii.
Korytarz M4 jest położony w południowej Anglii, pomiędzy Bristolem a Londynem. Inwestycje międzynarodowego kapitału w przemysł high-tech rozpoczęły się tu w latach 70. XX wieku. Obecnie w obrębie Korytarza M4 działają m.in. przedstawicielstwa wielkich korporacji międzynarodowych z branży elektronicznej. Mała gęstość zabudowy i obecność terenów w niewielkim stopniu przekształconych przez człowieka dają możliwość budowy atrakcyjnie położonych kompleksów biurowych i centrów biznesowych. Istnieją tu także liczne instytucje badawcze i położone w niedużej odległości szkoły wyższe(m.in. w Oksfordzie).
Na podstawie: Z. Zaniewicz, Ciekawi świata, Warszawa 2012.
Na podstawie tekstu i własnej wiedzy wymień trzy różnice między opisaną technopolią a tradycyjnym okręgiem przemysłowym.
1. …………………………………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………………………………
3. …………………………………………………………………………………………………………………………………
Odpowiedź:
Technopolia rozwija się we współpracy z uniwersytetami, instytucjami badawczymi, podczas gdy w tradycyjnych okręgach ta współpraca jest w niewielkim zakresie lub jej brak.
W technopoli rozwija się przemysł high-tech, np. elektroniczny, a w tradycyjnym okręgu dominują gałęzie przemysłu tradycyjnego (lekki, maszynowy, spożywczy).
W technopolii, w przeciwieństwie do tradycyjnych okręgów, środowisko nie jest tak silnie przekształcone w wyniku działalności przemysłu.
Zadanie 28. (0–2)
Na mapie numerami 1‒6 oznaczono miejsca, w których znajdują się wybrane zakłady przemysłowe:
A. cukrownia w Krasnymstawie
B. huta miedzi w Głogowie
C. fabryka samochodów w Gliwicach
D. zakłady celulozowo-papiernicze w Kwidzynie
E. zakłady chemiczne w Policach
F. zakłady petrochemiczne w Płocku.
Uzupełnij tabelę. Wpisz w odpowiednie rubryki:
– litery, którymi oznaczono zakłady przemysłowe, wybrane z podanych powyżej;
– numery, którymi oznaczono na mapie położenie zakładów przemysłowych;
– główne czynniki lokalizacji zakładów przemysłowych.
Odpowiedź:
A, baza surowcowa (buraki cukrowe)
4, zasoby wody/wysoka lesistość
B, 2
Zadanie 29. (0–1)
W tekście przedstawiono przykład możliwych skutków okresowego niedostatku opadówatmosferycznych w Polsce.
W związku z utrzymującą się od kilku miesięcy sytuacją hydrometeorologicznądo Mazowieckiego Wojewódzkiego Inspektoratu Ochrony Środowiska zaczęły napływać sygnały, że z powodu niedostatku opadów i niskiego poziomu wody większości rzek mogą nastąpić niekorzystne zmiany jakości wód płynących. Niski stan wody w Wiśle spowodował, że w listopadzie 2011 roku wystąpiły problemy z poborem wody z tej rzeki w ilości niezbędnej dla prawidłowej pracy Elektrowni „Kozienice” w Świerżach Górnych.
Na podstawie: Komunikat Mazowieckiego Wojewódzkiego Inspektora Ochrony Środowiska z dnia 25.11.2011 r., www.wios.warszawa.pl
Uzupełnij schemat tak, aby przedstawiał on wpływ braku opadów atmosferycznych na wystąpienie deficytu energii elektrycznej. Wpisz do schematu we właściwej kolejności odpowiednie litery.
A. Zakłócenie prawidłowego funkcjonowania elektrowni.
B. Zmniejszenie produkcji energii elektrycznej.
C. Długotrwały brak opadów atmosferycznych.
D. Wzrost poboru wody do celów chłodniczych.
E. Zmniejszenie przepływu wody w rzece.
F. Niedobór energii elektrycznej.
??? —> ??? —> ??? —> ??? —> ???
Odpowiedź:
C→E→A→B→F
Zadanie 30. (0–2)
Podaj po dwie przyczyny każdej z wymienionych zmian zachodzących w polskim rolnictwie na początku XXI wieku.
Wzrost udziału gospodarstw o powierzchni powyżej 15 ha w strukturze wielkościowej gospodarstw
1. …………………………………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………………………………
Spadek udziału gruntów ornych w strukturze użytkowania ziemi w Polsce
1. …………………………………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………………………………
Odpowiedź:
Wzrost udziału gospodarstw o powierzchni powyżej 15 ha w strukturze wielkościowej gospodarstw
Duże gospodarstwa sprzyjają specjalizacji produkcji, co przekłada się na większą konkurencyjność ich produkcji na rynku.
Większa opłacalność produkcji rolnej wynikająca z większych dochodów dużych gospodarstw.
Spadek udziału gruntów ornych w strukturze użytkowania ziemi w Polsce
Spadek udziału gruntów ornych w strukturze użytkowania ziemi w Polsce Rozwój przestrzenny miast i sieci dróg kołowych (kosztem gruntów ornych).
Zalesianie gruntów o najsłabszej przydatności dla rolnictwa.
Zadanie 31. (0–1)
W każdej kolumnie (A‒D) tabeli przedstawiono po trzech największych producentów w 2010 roku jednego z wybranych produktów rolnych: buraków cukrowych, kauczuku naturalnego, kawy i pszenicy.
Przyporządkuj poszczególnym produktom rolnym ich głównych producentów przedstawionych w kolumnach tabeli.
Produkt rolny Państwa w kolumnie (wpisz literę) buraki cukrowe kauczuk naturalny
Odpowiedź:
D. B.
Zadanie 32. (0–1)
Na wykresie przedstawiono strukturę uprawy roślin zmodyfikowanych genetycznie (GMO) na świecie.
Na podstawie wykresu i własnej wiedzy oceń, czy poniższe informacje są prawdziwe.
Zaznacz P, jeśli informacja jest prawdziwa, lub F ‒ jeśli jest fałszywa.
W strukturze uprawy roślin zmodyfikowanych genetycznie największy udział mają zboża. P F Jednym z największych producentów roślin GMO na świecie są Stany Zjednoczone. P F Wprowadzenie do uprawy roślin GMO nazwano „zieloną rewolucją”. P F
Odpowiedź:
F, P, F
Zadanie 33. (0–2)
Na mapie przedstawiono fragment terenu, którego zagospodarowanie jest planowane zgodnie ze strategią zrównoważonego rozwoju. Planuje się tu lokalizację użytków rolnych przeznaczonych pod uprawę buraków cukrowych oraz budowę centrum magazynowo-produkcyjnego.
Przyporządkuj planowanym formom zagospodarowania oznaczenia skorowidzowe najbardziej odpowiadających im obszarów na mapie. Oznaczenia wybierz z podanych poniżej. Uzasadnij swój wybór, podając po dwa argumenty.
Oznaczenia skorowidzowe pól mapy: A1, A2, C2, D3
Użytki rolne (uprawa buraków cukrowych) – pole mapy ……………………………
1. …………………………………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………………………………
Centrum magazynowo-produkcyjne – pole mapy ……………………………
1. …………………………………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………………………………
Odpowiedź:
Użytki rolne (uprawa buraków cukrowych)
Pole mapy: D3
Przykładowe uzasadnienie
– Występowanie czarnoziemów – gleb bardzo dobrej jakości, które pozwalają na wysokie
plony buraków cukrowych.
– Teren równinny – łatwość korzystania z maszyn rolniczych.
Centrum magazynowo-produkcyjne
Pole mapy: A1
Przykładowe uzasadnienie
– Równinny teren (bez zagrożenia osuwiskowego) sprzyja niższym kosztom inwestycji.
– Słabej jakości gleby (obszar o małej przydatności dla rolnictwa).
Zadanie 34. (0–1)
W tabeli podano dwa wybrane wskaźniki rozwoju społeczno-ekonomicznego dla Kataru i Norwegii w 2013 roku.
Zaznacz dwa czynniki, które decydują o wyższym HDI dla Norwegii niż dla Kataru.
A. Większa liczba ludności Norwegii w porównaniu z Katarem.
B. Dłuższa oczekiwana długość życw Norwegii niż w Katarze.
C. Wyższy poziom rozwoju rolnictwa w Norwegii niż w Katarze.
D. Wyższa oczekiwana liczba lat edukacji dla dzieci rozpoczynających naukę w Norwegii niż w Katarze.
E. Wyższy udział wyrobów przemysłu zaawansowanych technologii w eksporcie Norwegiiw porównaniu z eksportem Kataru.
Odpowiedź:
B. D.
Zadanie 35. (0–1)
W tabeli przedstawiono obroty handlu zagranicznego Japonii w latach 2000–2011 w mld USD.
Sformułuj wniosek dotyczący salda handlu zagranicznego Japonii w latach 2000–2011.
……………………………………………………………………………………………………………………………………
Odpowiedź:
Wartość salda handlu zagranicznego malała w latach 2000−2011.
Matura z geografii 2015 poziom rozszerzony — łatwa czy trudna?
Rozwiązałeś maturę z geografii 2015? Pochwal się w komentarzu. Jak Ci poszło, co sprawiło największą trudność i dlaczego.
Wersję w pliku pdf możesz pobrać tutaj:
So you have finished reading the matura 2015 geografia rozszerzona odpowiedzi topic article, if you find this article useful, please share it. Thank you very much. See more: Matura próbna geografia rozszerzona 2021 odpowiedzi, Matura geografia 2021
